Mesurer, situer et construire des phrases précises avec les compléments du verbe
Vous allez apprendre à parler d’un trajet, d’un prix, d’une durée, d’un poids, d’une distance et d’un lieu avec des phrases plus exactes. L’objectif est simple : comprendre vite, choisir la bonne construction du verbe et répondre avec confiance dans une conversation ou dans une épreuve de compréhension.
Comment utiliser ce dossier
1. Comprendre
Lisez le support déclencheur et repérez les informations importantes : prix, durée, distance, point de départ, point d’arrivée, étape.
2. Observer
Comparez les phrases. Demandez-vous : le groupe répond-il à combien ?, quoi ? ou où ?
3. Réemployer
Préparez une réponse personnelle : itinéraire réel, réservation, achat, comparaison de deux options.
Mode autonome : utilisez les boutons Vérifier, Indice et Effacer. Les productions longues ne sont pas corrigées automatiquement : elles sont à envoyer avec l’option Correction.
Avec votre professeur : transformez chaque réponse écrite en mini-réponse orale, puis reformulez-la de façon plus naturelle.
Accents et ponctuation française copiables
Cliquez sur un signe pour le copier. Chaque caractère est copiable individuellement.
Une réunion à Nantes : comparer deux options de transport
Samira doit se rendre à Nantes pour une réunion à 14 h. Elle compare deux options : le train direct et le car avec une correspondance. Elle doit expliquer le prix, la durée, le trajet, le point de départ, le point d’arrivée et les étapes.
Option A — Train direct
- Départ : gare de Lyon, 8 h 42
- Arrivée : gare de Nantes, 11 h 09
- Durée : 2 h 27
- Prix : 68 €
- Bagage : 18 kilos maximum conseillé
- Trajet : passage par Angers, sans changement
Option B — Car + tram
- Départ : porte de Vincennes, 7 h 55
- Arrivée : centre-ville de Nantes, 12 h 35
- Durée : 4 h 40
- Prix : 29 €
- Étape : correspondance près de la gare
- Distance à pied : 900 mètres jusqu’au lieu de réunion
QCM chronométré — compréhension globale
Temps : 01:15
Avec votre professeur
Expliquez oralement votre choix en deux phrases : « Je choisis… parce que… Même si…, je préfère… »
Lecture rapide : trouver prix, durée, distance et lieux
Balayage visuel
Avant de tout lire, repérez les chiffres et leurs unités : €, h, km, mètres, minutes, kilos. Ils répondent souvent à combien ?
Carte mentale du trajet
Repérez les prépositions : de, à, vers, par, jusqu’à. Elles construisent souvent le départ, l’arrivée ou le passage.
Défi lecture rapide — 60 secondes
Temps : 01:00
Annonce : « Départ de Lille à 9 h 10. Arrivée à Bruxelles à 10 h 48. Le billet coûte 32 €. Le train passe par Tournai. La valise pèse 14 kilos. »
Que complètent ces groupes ?
| Phrase | Question utile | Fonction à reconnaître |
|---|---|---|
| Le train coûte 68 euros. | Combien coûte le train ? | Complément de mesure : prix. |
| La conseillère pèse la valise. | Elle pèse quoi ? | COD : objet que l’on pèse. |
| Samira va à Nantes. | Elle va où ? | Complément essentiel de lieu. |
| Samira révise dans le train. | Elle révise où ? Peut-on supprimer le groupe ? | Complément circonstanciel de lieu. |
Idée clé : la même question où ? ne suffit pas toujours. Il faut aussi tester si le groupe est appelé par le verbe : aller à Nantes a besoin d’un lieu ; réviser dans le train reste compréhensible sans ce lieu.
Le complément de mesure : répondre à combien ?
Le complément de mesure indique une quantité : prix, poids, taille, distance, durée ou valeur. Il se rencontre avec un petit nombre de verbes fréquents : mesurer, peser, coûter, valoir, durer, vivre. Il n’est pas un COD quand il répond à combien ?.
| Verbe | Mesure | Question | Exemple utile |
|---|---|---|---|
| mesurer | longueur, taille | Combien mesure… ? | La salle mesure 30 mètres. |
| peser | poids | Combien pèse… ? | Ma valise pèse 18 kilos. |
| coûter | prix | Combien coûte… ? | Ce billet coûte 68 euros. |
| valoir | valeur, intérêt | Combien vaut… ? | Cette option vaut le détour. |
| durer | durée | Combien de temps dure… ? | La réunion dure deux heures. |
| vivre | durée vécue | Combien de temps a-t-il vécu… ? | Il a vécu trois ans à Lyon. |
Différence avec le COD
Complément de mesure
La valise pèse 18 kilos.
Elle pèse combien ? 18 kilos. Le groupe indique une quantité.
Les 18 kilos que la valise a pesé.
Le participe passé reste invariable.
COD
L’agent pèse la valise.
Il pèse quoi ? la valise. Le groupe désigne l’objet pesé.
La valise que l’agent a pesée.
Le participe passé s’accorde avec le COD placé avant.
Attention : cher reste invariable après coûter ou valoir
Dans Ces billets coûtent cher et Ces options valent cher, cher fonctionne comme un adverbe : il ne s’accorde pas. On écrit : elles coûtent cher, jamais elles coûtent chères.
Accord du participe passé : le test B1
- Posez la question : combien ? ou quoi ?
- Si la réponse indique une mesure, le participe passé reste invariable : les deux heures que la réunion a duré.
- Si la réponse est un COD placé avant, l’accord est possible : les difficultés qu’il a vécues.
Complément de mesure : repérer, choisir, corriger
1. Classer : mesure ou COD ?
Choisissez la fonction du groupe souligné.
2. Compléter avec la bonne question
Écrivez combien ou quoi.
1. Le trajet dure 2 h 27. → Il dure ?
2. La conseillère compare deux options. → Elle compare ?
3. Le sac pèse 18 kilos. → Il pèse ?
4. Le voyageur mesure la distance. → Il mesure ?
3. Accord ou invariabilité ?
Complétez le participe passé.
1. Les 68 euros que ce billet a coût étaient justifiés.
2. Les valises que l’agent a pes sont trop lourdes.
3. Les deux années qu’elle a véc à Nantes l’ont aidée.
4. Les difficultés qu’elle a véc pendant le voyage étaient réelles.
4. Correction d’erreurs
Réécrivez seulement le groupe incorrect.
1. Ces places coûtent chères. →
2. Les trois heures que la visite a durées. →
3. Les efforts que cette préparation a coûté. →
Avec votre professeur
Annoncez le prix, la durée et le poids d’un trajet réel. Votre professeur vous interrompt avec « combien ? » ou « quoi ? » ; vous devez justifier la fonction du complément.
Le complément essentiel de lieu : aller où, venir d’où, passer par où
Le complément essentiel de lieu fait partie du groupe verbal. Il est demandé par le sens du verbe, souvent avec un verbe de déplacement : aller, venir, se rendre, arriver, sortir, entrer, passer par, partir de.
| Verbe | Construction fréquente | Exemple | Rôle du lieu |
|---|---|---|---|
| aller | aller à / vers / jusqu’à | Elle va à Nantes. | arrivée ou direction |
| venir | venir de | Le train vient de Paris. | origine |
| se rendre | se rendre à | Il se rend à la gare. | destination |
| arriver | arriver à / dans | Nous arrivons au centre-ville. | point d’arrivée |
| sortir | sortir de | Elle sort de la station. | lieu quitté |
| entrer | entrer dans | Il entre dans le hall. | lieu atteint |
| passer par | passer par | Le train passe par Angers. | étape ou lieu traversé |
| partir | partir de | Le car part de Vincennes. | point de départ |
Différence avec un complément circonstanciel de lieu
Complément essentiel de lieu
Elle va à Nantes.
Supprimer à Nantes rend la phrase incomplète dans ce contexte : elle va où ? Le lieu est appelé par aller.
Complément circonstanciel de lieu
Elle révise dans le train.
On peut dire Elle révise. Le lieu ajoute une circonstance ; il est souvent mobile : Dans le train, elle révise.
Les trois tests
- Suppression : peut-on enlever le groupe sans casser le sens ?
- Déplacement : peut-on le placer au début de la phrase naturellement ?
- Questionnement : le verbe appelle-t-il un lieu pour compléter son sens ?
Complément essentiel de lieu : tester, choisir, reformuler
1. Essentiel ou circonstanciel ?
2. Choisir la préposition de trajet
Complétez avec à, de, par, dans ou jusqu’à.
1. Le train vient Paris.
2. Il se rend Nantes.
3. Le car passe Angers.
4. Elle entre le hall.
5. Nous marchons l’arrêt de tram.
3. Transformer pour préciser le trajet
Réécrivez une phrase complète avec un départ, une étape et une arrivée.
Départ Paris / étape Angers / arrivée Nantes →
Départ hôtel / étape gare / arrivée centre-ville →
Avec votre professeur
Décrivez votre trajet habituel en trois étapes. Votre professeur transforme ensuite vos phrases : plus formel, plus naturel, plus rapide, plus précis.
L’intonation de combien ? et où ?
En conversation, les questions courtes doivent être claires. Combien ? demande une mesure. Où ? demande un lieu. L’intonation monte légèrement à la fin quand la question est brève ou quand elle demande une confirmation.
Combien ?
Combien coûte le billet ? [kɔ̃.bjɛ̃ kut lə bi.jɛ]
Combien de temps dure le trajet ? [kɔ̃.bjɛ̃ də tɑ̃ dyʁ lə tʁa.ʒɛ]
Objectif : faire entendre la quantité attendue.
Où ?
Où arrive le train ? [u a.ʁiv lə tʁɛ̃]
Par où passe le car ? [paʁ u pas lə kaʁ]
Objectif : faire entendre le lieu attendu.
Discrimination : quelle question convient ?
1. Réponse : « 68 euros. » →
2. Réponse : « À Nantes. » →
3. Réponse : « Par Angers. » →
4. Réponse : « Deux heures. » →
Mini-entraînement oral
- Dites : Combien coûte le billet ? puis répondez avec un prix.
- Dites : Où arrive le train ? puis répondez avec une ville.
- Recommencez plus lentement, puis à vitesse naturelle.
Parler d’un trajet, d’une réservation ou d’un achat
Situation 1 — Transport
Comparez deux trajets. Contraintes : un prix, une durée, une étape, un lieu de départ, un lieu d’arrivée.
Situation 2 — Réservation
Appelez pour demander combien coûte une chambre, combien de temps dure le trajet depuis la gare et où se trouve l’hôtel.
Situation 3 — Achat
Choisissez entre deux objets. Dites combien ils coûtent, combien ils pèsent et pourquoi l’un vaut mieux que l’autre.
Modèle de réponse
« Je pars de…, je passe par… et j’arrive à…. L’option A coûte…, elle dure…. L’option B coûte moins cher, mais elle dure plus longtemps. Je choisis… parce que… »
Comparer deux options et justifier votre choix
Rédigez un court message de 90 à 120 mots. Vous devez utiliser au moins quatre compléments de mesure et trois compléments essentiels de lieu.
Contraintes de réussite
- Indiquer un point de départ, une étape et une arrivée.
- Comparer deux prix, deux durées ou deux distances.
- Utiliser coûter cher ou valoir le coup correctement.
- Inclure une phrase avec combien ? ou où ?.
L’e-mail prérempli inclut la mention obligatoire : « Je confirme avoir préalablement acheté l’option Correction ».
10 questions pour vérifier vos automatismes
Temps : 05:00
Ce que vous devez savoir faire
Vous maîtrisez si vous pouvez...
- repérer un complément de mesure après coûter, peser, durer, mesurer, valoir, vivre ;
- distinguer combien ? et quoi ? ;
- écrire cher sans accord après coûter ou valoir ;
- repérer un complément essentiel de lieu avec un verbe de déplacement ;
- expliquer un trajet avec de, à, par, jusqu’à.
Erreurs à surveiller
- confondre 68 euros avec un COD ;
- écrire « ces options coûtent chères » ;
- accorder le participe avec une mesure ;
- prendre tous les groupes de lieu pour des compléments circonstanciels ;
- oublier la préposition après venir, partir, se rendre.
Autoévaluation
Tâche personnelle après la séance
Choisissez un trajet réel que vous pourriez faire cette semaine. Préparez un message de 8 phrases : départ, arrivée, étape, prix, durée, distance, comparaison, choix final. Puis enregistrez-vous pendant une minute.
Fiches PDF imprimables
Fiche production et diagnostic
Production écrite, grille de réussite et mini-diagnostic.
Télécharger la fiche PDFNotes de séance
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