Fiches pratiques sur l’intelligence artificielle
Une ressource utile pour comprendre les données personnelles, la transparence et les obligations des organisations.
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Comment utiliser ce dossier
1. Observe.
Lis le support déclencheur sans chercher à tout traduire. Repère d’abord le thème, les opinions et les mots importants.
Lis le support déclencheur sans chercher à tout traduire. Repère d’abord le thème, les opinions et les mots importants.
2. Comprends.
Fais les activités de compréhension, puis observe la grammaire dans des phrases réelles.
Fais les activités de compréhension, puis observe la grammaire dans des phrases réelles.
3. Réutilise.
Prépare ton opinion, entraîne ta prononciation et termine par un débat ou une production écrite.
Prépare ton opinion, entraîne ta prononciation et termine par un débat ou une production écrite.
Aide ES / EN - discrète
ES: Empieza por entender la situación general. No traduzcas palabra por palabra. Observa las frases con « il faut que » antes de estudiar la regla.
EN: Start with the general meaning. Do not translate word by word. Notice the sentences with “il faut que” before studying the rule.
Écriture
Accents et ponctuation française à copier
Utilise ces caractères pour écrire correctement tes réponses. Clique sur un signe pour le copier.
Support déclencheur
Une journée avec une intelligence artificielle
Le matin, Lina demande à une application de lui proposer un trajet moins polluant pour aller au travail. L’algorithme, c’est-à-dire une suite de règles suivies par un ordinateur, compare plusieurs itinéraires et lui conseille le train. Au bureau, son collègue Sami utilise un chatbot, un robot conversationnel qui répond par écrit, pour préparer une première liste d’idées. Lina trouve cela pratique, mais elle reste prudente : elle vérifie les informations, car certaines réponses peuvent être fausses, incomplètes ou biaisées, c’est-à-dire influencées par un déséquilibre injuste dans les données.
À midi, l’équipe discute d’une image très réaliste publiée sur les réseaux sociaux. Personne ne sait si elle est vraie. Une collègue parle de deepfake, une fausse image ou vidéo très réaliste créée par des outils numériques. Le débat devient plus sérieux : il faut que chacun sache reconnaître les limites de ces technologies. Il faut aussi que les entreprises expliquent comment elles utilisent les données, c’est-à-dire les informations personnelles ou professionnelles qui nourrissent un système informatique.
Le soir, Lina résume sa position : l’intelligence artificielle peut aider à apprendre, traduire, organiser et créer. Mais elle peut aussi renforcer les inégalités, diffuser de fausses informations ou consommer beaucoup d’énergie. Pour elle, la question n’est pas seulement : « ami ou ennemi ? » La vraie question est : « Comment faire pour qu’elle serve les personnes sans les remplacer, les contrôler ou les tromper ? »
À retenir : le dossier ne cherche pas une réponse simpliste. Il t’aide à distinguer les usages utiles, les risques réels et les règles nécessaires.
Compréhension
Comprendre avant d’analyser
Compréhension globale
Choisis la meilleure réponse.
Vrai ou faux
Coche la bonne réponse pour chaque phrase.
| Phrase | Réponse |
|---|---|
| Lina fait confiance aux réponses du chatbot sans les vérifier. | |
| Le texte mentionne un risque de fausses images ou vidéos. | |
| La régulation signifie ici l’absence totale de règles. |
Lexique en contexte
Comprendre le débat : usages, risques, règles
Usages utiles
aider, traduire, trier, résumer, détecter, organiser, rendre accessible, personnaliser.
aider, traduire, trier, résumer, détecter, organiser, rendre accessible, personnaliser.
Risques
erreur, manipulation, surveillance, discrimination, dépendance, consommation d’énergie, perte de confiance.
erreur, manipulation, surveillance, discrimination, dépendance, consommation d’énergie, perte de confiance.
Règles possibles
transparence, contrôle humain, protection des données, responsabilité, limites, vérification.
transparence, contrôle humain, protection des données, responsabilité, limites, vérification.
Expression utile : « L’IA peut être utile à condition que les utilisateurs gardent un esprit critique. »
Associer les notions
Clique sur un mot, puis sur sa définition.
algorithme
données
biais
régulation
suite de règles suivies par un ordinateur
informations utilisées par un système informatique
déséquilibre qui peut produire une réponse injuste
ensemble de règles destinées à encadrer un usage
Grammaire
Le subjonctif pour exprimer la nécessité, le doute et le souhait
1. Observe les phrases du texte
Il faut que chacun sache reconnaître les limites de ces technologies.
Il faut aussi que les entreprises expliquent comment elles utilisent les données.
Je ne crois pas qu’un outil soit neutre si personne ne le contrôle.
Nous voulons que la technologie reste au service des personnes.
2. Repère la construction
| Déclencheur | que | verbe au subjonctif | Idée exprimée |
|---|---|---|---|
| Il faut | que | tu saches | nécessité |
| Je veux | que | tu vérifies | volonté |
| Je ne pense pas | que | ce soit suffisant | doute ou opinion négative |
| Il est important | que | nous gardions | jugement ou nécessité |
Règle claire : après de nombreuses expressions de nécessité, de souhait, de doute, d’émotion ou de jugement, on utilise souvent que + subjonctif.
3. Formes utiles
| Verbe | Formes utiles | Exemple |
|---|---|---|
| savoir | que je sache, que tu saches, qu’il sache | Il faut que tu saches vérifier une information. |
| être | que je sois, que tu sois, qu’elle soit | Il est essentiel que l’outil soit transparent. |
| avoir | que j’aie, que tu aies, qu’ils aient | Il faut que les citoyens aient des droits clairs. |
| pouvoir | que je puisse, que tu puisses, qu’on puisse | Je souhaite qu’on puisse contrôler les décisions importantes. |
| faire | que je fasse, que tu fasses, qu’ils fassent | Il faut que les plateformes fassent preuve de responsabilité. |
Compléter au subjonctif
Écris la forme correcte du verbe entre parenthèses.
1. Il faut que tu vérifier la source. (savoir)
2. Il est important que les données protégées. (être)
3. Je souhaite que nous utiliser ces outils avec prudence. (pouvoir)
4. Il faut que les entreprises leurs choix. (expliquer)
Construire une phrase
Clique sur les mots dans le bon ordre.
Orthographe
Écrire clairement sur un sujet technologique
L’apostrophe
On écrit : l’intelligence, l’outil, l’utilisateur, qu’il, qu’elle. L’apostrophe remplace une voyelle supprimée.
On écrit : l’intelligence, l’outil, l’utilisateur, qu’il, qu’elle. L’apostrophe remplace une voyelle supprimée.
Le pluriel
des données, des algorithmes, des outils, des risques, des règles. Attention : « données » est souvent au pluriel.
des données, des algorithmes, des outils, des risques, des règles. Attention : « données » est souvent au pluriel.
Accent et sens
réguler, régulation, éthique, vérification, responsabilité. Les accents font partie du mot.
réguler, régulation, éthique, vérification, responsabilité. Les accents font partie du mot.
Majuscules
On écrit « intelligence artificielle » en minuscules dans une phrase. L’abréviation « IA » prend des majuscules.
On écrit « intelligence artificielle » en minuscules dans une phrase. L’abréviation « IA » prend des majuscules.
Corriger l’écriture
Réécris le mot correctement.
1. lintelligence →
2. donnees →
3. regulation →
4. qu il →
Phonétique
Les voyelles nasales : intelligence, humain, futur
Une voyelle nasale se prononce avec l’air qui passe aussi par le nez. La bouche reste ouverte, mais le son résonne différemment. Compare les sons, écoute, puis répète.
/ɛ̃/
intelligence, humain, certain, besoin
Il faut que l’humain garde le contrôle.
Il faut que l’humain garde le contrôle.
/ɑ̃/
environnement, changement, transparent, encadrer
Il est important que la technologie soit transparente.
Il est important que la technologie soit transparente.
/ɔ̃/
contrôle, données personnelles, conversation, protection
Nous voulons une protection claire des données.
Nous voulons une protection claire des données.
/œ̃/
un, chacun, aucun
Dans beaucoup de régions, ce son se rapproche de /ɛ̃/.
Dans beaucoup de régions, ce son se rapproche de /ɛ̃/.
Discrimination phonétique
Dans la série suivante, quel mot contient le son /ɑ̃/ comme dans « environnement » ?
Mini-dictée
Écoute la phrase, puis écris-la.
Correction modèle : Il faut que les citoyens comprennent les enjeux de l’intelligence artificielle.
Interaction orale
Débat : faut-il réguler l’IA ?
Prépare une réponse nuancée. L’objectif n’est pas de gagner le débat, mais de parler avec précision, d’écouter l’autre et de justifier ton point de vue.
Position A : réguler fortement
Il faut que la loi protège les citoyens. Les décisions importantes ne doivent pas être totalement automatisées.
Il faut que la loi protège les citoyens. Les décisions importantes ne doivent pas être totalement automatisées.
Position B : réguler sans bloquer
Il est nécessaire que l’innovation continue, mais il faut aussi des limites claires et vérifiables.
Il est nécessaire que l’innovation continue, mais il faut aussi des limites claires et vérifiables.
Position C : responsabiliser l’usage
Il faut que les utilisateurs apprennent à vérifier, comparer et questionner les réponses.
Il faut que les utilisateurs apprennent à vérifier, comparer et questionner les réponses.
Phrases utiles pour débattre
| Fonction | Expression |
|---|---|
| Exprimer une nécessité | Il faut que les plateformes soient plus transparentes. |
| Nuancer | Je comprends cet argument, mais il me semble que le risque reste réel. |
| Demander une précision | Quand tu dis « contrôle », tu parles de contrôle humain ou de contrôle juridique ? |
| Conclure | Pour moi, l’IA est utile si elle reste encadrée, explicable et vérifiable. |
Préparer ton intervention
Coche les étapes avant de prendre la parole.
Production écrite
Écrire une opinion argumentée
Rédige un texte court de 120 à 180 mots. Sujet : « L’intelligence artificielle : ami ou ennemi ? » Tu dois utiliser au moins trois expressions avec le subjonctif.
Rappel : la correction longue nécessite l’option « Correction ».
Structure conseillée : 1. Introduis le problème. 2. Présente un avantage. 3. Présente un risque. 4. Donne ta conclusion personnelle.
Pour aller plus loin
Ressources culturelles et citoyennes
Intelligences artificielles
Une collection documentaire pour enrichir le débat avec des exemples sociaux, culturels et économiques.
Découvrir la collectionAccord inédit pour une régulation de l’IA
Un support court pour travailler l’actualité, le vocabulaire de la loi et la question de la régulation.
Voir la vidéoConsolidation
Bilan personnel
Je peux comprendre
un texte court sur les avantages, les risques et la régulation de l’intelligence artificielle.
un texte court sur les avantages, les risques et la régulation de l’intelligence artificielle.
Je peux utiliser
le subjonctif après « il faut que », « je souhaite que », « il est important que ».
le subjonctif après « il faut que », « je souhaite que », « il est important que ».
Je peux prononcer
les voyelles nasales dans intelligence, humain, environnement, protection.
les voyelles nasales dans intelligence, humain, environnement, protection.
Je peux débattre
avec une opinion nuancée, des exemples et des formules de respect.
avec une opinion nuancée, des exemples et des formules de respect.
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