Test de nivel de francés

¿Qué nivel
de francés tengo?

test de nivel de francés

No te preocupes si no lo sabes, es normal, en Ecoleng te ayudamos a conocer con una prueba de nivel en qué fase del aprendizaje del francés estás.
Así podrás aprovechar al máximo tus clases.

Para quienes no tengan una idea inicial de cuáles son los niveles de dominio del francés, estos se dividen según el MCER (Marco Común Europeo de Referencia) en:

  • A1 (Básico): Comprensión y uso de expresiones cotidianas y frases sencillas.
  • A2 (Elemental): Capacidad para comunicarse en situaciones simples y hablar de temas familiares.
  • B1 (Intermedio): Expresión en contextos cotidianos, narración de experiencias y opiniones.
  • B2 (Intermedio alto): Conversación fluida sobre temas abstractos y profesionales con buen grado de espontaneidad.
  • C1 (Avanzado): Comprensión y producción complejas con gran precisión y fluidez.
  • C2 (Maestría): Uso del idioma a nivel casi nativo, con capacidad para matices y detalles sutiles.

¿Puedo hacer pruebas de cada nivel?

Si tienes una idea de tu nivel, haz directamente una de las siguientes pruebas:

Test A1 (principiante)

Test A2 (francés básico)

Test B1 (francés intermedio)

Test B2 (intermedio alto)

Si no lo tienes claro, lee sobre cada uno de ellos más abajo ⇓

Realizar test online orientativo

Esta es una prueba para que puedas directamente con un solo test tener una orientación de tu nivel de francés

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Mini guía de los niveles de francés

Ecoleng français niveau A1

Nivel A1 – Principiante

Para quienes están empezando desde cero. En este nivel aprenderás lo esencial para comunicarte en situaciones básicas del día a día.

✔️ Comprender y usar expresiones cotidianas y frases muy básicas.
✔️ Presentarte y presentar a otros, pedir y dar información personal.
✔️ Formular preguntas y respuestas simples sobre temas como tu lugar de residencia, personas que conoces y objetos que posees.
✔️ Interactuar de forma sencilla, siempre que la otra persona hable despacio y con claridad.

Nivel A2 – Francés básico

Para quienes ya tienen nociones básicas y quieren reforzar su comunicación.

✔️ Comprender frases y expresiones de uso frecuente (información personal, compras, geografía local, empleo, etc.).
✔️ Comunicarte en tareas simples y cotidianas que requieran un intercambio directo de información.
✔️ Expresar opiniones sencillas sobre gustos, planes y experiencias personales.
✔️ Leer y comprender textos cortos y sencillos (carteles, correos electrónicos, anuncios).

Ecoleng français A2
Test français B1

Nivel B1 – Francés intermedio

Para quienes desean comunicarse con mayor fluidez en diversas situaciones.

✔️ Comprender los puntos principales de conversaciones y textos claros sobre temas cotidianos.
✔️ Desenvolverte en la mayoría de las situaciones que pueden surgir al viajar a un país francófono.
✔️ Expresar opiniones y describir experiencias personales, sueños, ambiciones y planes de futuro.
✔️ Escribir textos sencillos y coherentes sobre temas familiares o de interés personal.

Nivel B2 – Intermedio Alto

Para quienes buscan expresarse con confianza y profundidad.

✔️ Entender las ideas principales de textos complejos sobre temas concretos y abstractos.
✔️ Comunicarse con hablantes nativos con fluidez y espontaneidad.
✔️ Expresar y defender opiniones con argumentos claros y detallados.
✔️ Escribir textos bien estructurados sobre una amplia variedad de temas.

test français B2
Ecoleng test

Test de Français – 30 Questions

1. Je ___ étudiant.
(Complétez avec la forme correcte du verbe « être » à la 1ère personne.)

2. Comment dit-on « apple » en français ?

3. Comment écrit-on le nombre 12 en lettres ?

4. Réorganisez les mots pour former la phrase :
« le / chocolat / il / aime »

le aime chocolat il

5. Écoutez l’audio et sélectionnez le mot prononcé.

6. Nous ____ au marché ce matin.
(Complétez avec la forme correcte du verbe « aller »)

7. Complétez la phrase : « Elle ____ du vélo. »

8. Réorganisez la phrase : « crêpes / aimons / nous / des / manger »

crêpes aimons nous des manger

9. Tu ____ (faire) souvent du sport ?

10. Associez les mots en français avec les images : (maison, voiture, arbre)

maison voiture arbre
maison
voiture
arbre

11. Écoutez l’audio et sélectionnez ce que vous entendez :

12. (Impératif) : « ____ (aller) au tableau, s’il te plaît. »

13. Complétez la phrase avec les verbes « avoir »/« voyager » : « Si j’____ le temps, je ____ plus. »

14. Lisez le texte suivant :

« Pierre a décidé d’étudier le français pour pouvoir travailler en France. Il prévoit de partir l’année prochaine. »

Pourquoi Pierre veut-il étudier le français ?

15. Réorganisez les phrases pour raconter une petite histoire cohérente :

Il prit un café.
Enfin, il rentra chez lui.
Ensuite, il alla travailler.
Il se leva à 7h.

16. Associez les expressions idiomatiques à leur signification :

Avoir la pêche Tomber dans les pommes Avoir un coup de foudre
A. S’évanouir
B. Être en pleine forme
C. Tomber amoureux subitement

17. Complétez : « Nous ____ (partir) en vacances la semaine prochaine. » (Futur simple)

18. Choisissez la bonne forme : « Ils ____ tous les jours à l’université. »

19. Je doute qu’il ____ la situation. (comprendre, subjonctif)

20. « La problématique est complexe. » Quel est le synonyme ?

21. Réorganisez les phrases suivantes :

Ensuite, il est parti en réunion.
Puis, il l’a envoyé à son patron.
Enfin, il est rentré chez lui.
Il a fini son rapport.

22. Écoutez l’audio et sélectionnez la bonne réponse :

23. Transformez au discours indirect : « Il a dit : “Je viendrai demain.” »

24. Associez chaque nom à l’adjectif correct :

fille château voitures
belle
magnifique
magnifiques

25. Il est possible que tu ____ (terminer) le projet avant moi (subjonctif passé)

26. Écoutez l’extrait audio et répondez :

De quoi parle la discussion ?

27. Lisez le texte suivant :

« Dans un monde en constante évolution, la capacité d’adaptation est essentielle. De nombreux chercheurs suggèrent que la flexibilité cognitive est au cœur de la réussite professionnelle. »

Quelle est l’idée principale du texte ?

28. Complétez la locution : « Mettre la ____ à quelqu’un » (faire honte)

29. Réorganisez ces phrases complexes :

et d’enrichir ses connaissances
il décida de voyager à l’étranger
ayant terminé ses études,
afin de découvrir de nouvelles cultures

30. Écrivez une phrase utilisant « bien que » + subjonctif :

Résultat du Test

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