Contenido del Curso
1. Rasgos positivos y neutros del día a día
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8 Temas
1.1. Amable y simpático (gentil, sympa): matices cotidianos.
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1.2. Tranquilo y paciente (calme, patient/patiente): cómo usarlos con « il/elle est… ».
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1.3. Serio y trabajador (sérieux/sérieuse, travailleur/travailleuse): contexto escolar y laboral.
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1.4. Divertido y gracioso (drôle, amusant/amusante): conversación informal.
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1.5. Sociable y abierto (sociable, ouvert/ouverte): hablar de relaciones.
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1.6. Tímido y reservado (timide, réservé/réservée): describir a alguien con tacto.
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1.7. Organizado y puntual (organisé/organisée, ponctuel/ponctuelle): hábitos y rutinas.
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1.8. Activo y dinámico (actif/active, dynamique): energía y actitud.
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2. Rasgos difíciles y contrastes típicos del carácter
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8 Temas
2.1. Impaciente y nervioso (impatient/impatiente, nerveux/nerveuse): intensificadores útiles.
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2.2. Desordenado y despistado (désordonné/désordonnée, distrait/distraite): describir hábitos.
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2.3. Hablador frente a discreto (bavard/bavarde, discret/discrète): cuándo elegir cada uno.
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2.4. Orgulloso y testarudo (fier/fière, têtu/têtue): grados de intensidad.
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2.5. Egoísta y generoso (égoïste, généreux/généreuse): hablar de compartir.
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2.6. Antipático y malo (désagréable, méchant/méchante): advertencias de uso.
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2.7. Optimista y pesimista (optimiste, pessimiste): opiniones y perspectivas.
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2.8. Curioso y creativo (curieux/curieuse, créatif/créative): intereses y aficiones.
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3. Usar los adjetivos de personalidad en frases reales
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8 Temas
3.1. El verbo être en presente: « il/elle est… », « ils/elles sont… ».
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3.2. Concordancia masculino/femenino: reglas -e, -eux/-euse, -if/-ive con ejemplos.
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3.3. Matizar el carácter: très, assez, un peu, trop en contexto A1.
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3.4. Negación básica con être: « il n’est pas très… ».
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3.5. Con sustantivo: « c’est un/une… » y « une personne… » + adjetivo.
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3.6. Sonar natural: « c’est quelqu’un de… » + adjetivo para presentar a alguien.
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3.7. Preguntar por el carácter: « il/elle est comment ? » y respuestas modelo.
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3.8. Plantillas listas: « Je suis… », « Mon ami(e) est… », « C’est quelqu’un de… ».
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