Los Niveles del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) en el Aprendizaje de Francés

Comprensión auditiva: El estudiante puede identificar palabras y expresiones básicas si se hablan despacio y con claridad.

Comprensión lectora: Puede leer y entender palabras y frases muy sencillas, como letreros o anuncios breves.

Comprensión auditiva: Empieza a comprender conversaciones simples sobre temas familiares, siempre que se hablen de manera clara.

Comprensión lectora: Es capaz de entender textos cortos y sencillos sobre temas cotidianos.

Comprensión auditiva: Puede seguir discursos sencillos sobre temas conocidos, aunque puede perder detalles técnicos.

Comprensión lectora: Puede leer textos más largos y estructurados, como artículos sencillos o correos electrónicos de trabajo.

Comprensión auditiva: Entiende gran parte de conversaciones y presentaciones, incluso sobre temas complejos.

Comprensión lectora: Es capaz de leer y entender textos más complejos y detallados, como reportajes o artículos de opinión.

Comprensión auditiva: Puede entender discursos largos y detallados, incluso si son rápidos o mal estructurados.

Comprensión lectora: Comprende una amplia gama de textos extensos y complejos, reconociendo tanto ideas explícitas como implícitas.

Comprensión auditiva: Entiende cualquier tipo de conversación, independientemente de la velocidad o complejidad.

Comprensión lectora: Puede leer cualquier tipo de texto en francés, captando los matices más sutiles.

Interacción: El estudiante puede participar en conversaciones simples con frases cortas.

Expresión oral: Puede describir su entorno inmediato o necesidades básicas utilizando frases cortas.

Interacción: Es capaz de interactuar en situaciones sencillas, como hacer compras o dar información personal.

Expresión oral: Puede describir su entorno o expresar intereses básicos con frases simples.

Interacción: Puede desenvolverse en la mayoría de situaciones que pueden surgir durante un viaje a un país francófono.

Expresión oral: Puede narrar experiencias, describir eventos y justificar opiniones.

Interacción: Mantiene conversaciones fluidas y espontáneas con hablantes nativos, aunque con dificultades en temas especializados.

Expresión oral: Expresa opiniones y argumentos de manera clara y detallada.

Interacción: Puede interactuar con eficacia en casi cualquier situación, expresándose con fluidez.

Expresión oral: Puede expresar ideas complejas de manera clara y bien estructurada.

Interacción: El estudiante puede participar en cualquier tipo de conversación o debate con facilidad.

Expresión oral: Expresa ideas con gran precisión, adaptándose a cualquier contexto.

El estudiante puede escribir frases sencillas describiendo aspectos básicos de su vida cotidiana.

Puede redactar textos breves y sencillos, como postales o notas, sobre temas personales.

Puede escribir textos conectados sobre temas cotidianos o de interés personal, aunque con limitaciones en fluidez.

Es capaz de redactar textos claros y detallados sobre una amplia gama de temas, explicando su punto de vista.

Puede escribir textos bien estructurados sobre temas complejos, utilizando un vocabulario preciso.

El estudiante puede redactar con fluidez y precisión cualquier tipo de texto, adaptando el estilo al contexto.